湖南交通工程學(xué)院：“大思政”視域下構(gòu)建民辦高校紅色文化育人工作體系實(shí)踐探索
近年來，湖南交通工程學(xué)院立足頂層設(shè)計(jì)，選擇全域視角，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以“衡陽抗戰(zhàn)”等紅色文化為載體，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“大思政”視域下民辦高校紅色文化育人工作體系，將紅色文化傳承與創(chuàng)新融入民辦高?！叭恕?，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)民辦高校思想政治教育水平的提高和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，形成了一定的辦學(xué)特色，取得了較好的成效。
以紅色文化為載體構(gòu)建文化育人工作體系，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)
根據(jù)制度文化一體化構(gòu)建,環(huán)境文化不斷完善，活動(dòng)文化有序開展，行為文化持之以恒，課程文化逐步深化的設(shè)計(jì)思路，學(xué)校一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的具有應(yīng)用型民辦高校特色的以紅色文化育人為主線的“文化育人”工作體系（簡稱“12345”模式），達(dá)到優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚之目標(biāo)。
1.構(gòu)建1個(gè)紅色文化育人制度體系。通過目標(biāo)引領(lǐng)、平臺(tái)搭建、機(jī)制保障、多方協(xié)同，構(gòu)建“文化育人”工作體系，實(shí)現(xiàn)民辦高校思想政治教育不同主體間的參與和介入、不同育人階段間的關(guān)聯(lián)和融通、不同育人載體育人資源的整合和利用，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。
2.挖掘2個(gè)紅色文化育人資源。一是充分利用衡陽及周邊“本土化”紅色文化資源，建立衡陽抗戰(zhàn)紀(jì)念館、湘南學(xué)聯(lián)、夏明翰故居、水口山工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、陸家新屋等6個(gè)紅色文化教育基地，開辟紅色文化教育新課堂，夯實(shí)紅色宣教根基，打造交通工程學(xué)院“紅色陣線”。二是挖掘校內(nèi)蘊(yùn)含的紅色文化元素，厚植校園紅色文化土壤，營造紅色文化教育氛圍。打造毛澤東銅像文化廣場、退役飛機(jī)展、航母科技辦公樓等紅色文化設(shè)施群，廣筑紅色文化平臺(tái)。研發(fā)紅色文化教育的校本課程和鄉(xiāng)土教材，協(xié)同推進(jìn)紅色文化教育落地生根。學(xué)校建設(shè)了省級文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心、校地共建明翰紅色文化協(xié)同創(chuàng)新中心等。
3.拓展3個(gè)紅色文化育人途徑。一是拓展愛國主義教育形式的多樣化。與夏明翰故居所在地開展校地合作，與明翰村山水道公司簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議；與羅榮桓紀(jì)念館、耒陽蔡倫紀(jì)念館和唐群英故居等共建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)教育基地。二是開通“校園理論高地”活動(dòng)渠道，凝煉紅色革命精神，弘揚(yáng)紅色文化，創(chuàng)造紅色理論宣傳陣地，開展形式多樣的紅色文化論壇、征文、演講、話劇、微電影等活動(dòng)。2023年6月15日，衡陽市社科聯(lián)在學(xué)校召開紅色文化課題調(diào)研工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議對學(xué)運(yùn)、工運(yùn)、農(nóng)運(yùn)三個(gè)紅色文化課題研究情況進(jìn)行了調(diào)研。三是構(gòu)建紅色文化育人的載體渠道，營造育人成才的紅色環(huán)境。學(xué)校建有國防教育主題展覽館，每年新生入學(xué)都會(huì)在這里進(jìn)行愛國教育活動(dòng)。2021年時(shí)任副省長謝衛(wèi)江、2022年南部戰(zhàn)區(qū)海軍艦隊(duì)航空兵原副司令員唐一平少將、2024年5月海軍工程大學(xué)原校長郭立峰將軍等數(shù)十位省市領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校國防教育館參觀考察。2023年5月，學(xué)校投資200余萬，遵循朝館夕室、一館多用，集參觀學(xué)習(xí)、研討交流、授課講座、閱讀欣賞等服務(wù)功能于一體，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)占地面積500平方米紅色文化教育基地，光明日報(bào)作了報(bào)道。2025年3月升級完善。
4.堅(jiān)持4個(gè)紅色文化育人原則。一是堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！拔幕恕钡拈L效性。學(xué)校黨委堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和民辦高校法人治理有機(jī)融合。牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，將思想政治工作貫穿學(xué)校辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，推動(dòng)知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“文化育人”的實(shí)效性。高度重視民辦高校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，直面和揭示制約他們成長成才的因素。三是堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“文化育人”的原動(dòng)力。學(xué)校推行文化“四轉(zhuǎn)”，強(qiáng)化“四感”的改革嘗試和實(shí)踐探索，繪制民辦高校辦學(xué)定位新坐標(biāo)。四是堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“文化育人”的保障力。學(xué)校宣傳、教務(wù)、學(xué)生管理和后勤服務(wù)部門形成協(xié)同育人格局。設(shè)立了文化育人專項(xiàng)基金，每年撥付經(jīng)費(fèi)用于文化育人各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)；制定了文化育人考核評價(jià)指標(biāo)體系與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，最大限度調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。
5.搭建5個(gè)紅色文化育人平臺(tái)。一是依托黨建、團(tuán)建，搭建紅色文化教育組織建設(shè)平臺(tái)。打造“主題黨日（團(tuán)日）+”特色品牌，激發(fā)黨建（團(tuán)建）活力。二是依托學(xué)生社團(tuán)，搭建紅色文化教育自我成長平臺(tái)。2022-2024年，學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目511項(xiàng)，參與學(xué)生達(dá)2.8萬人次，獲獎(jiǎng)學(xué)生464人次；取得省級以上科技文化競賽榮譽(yù)62項(xiàng)、246人次。三是依托新興媒體，搭建紅色文化網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。加強(qiáng)校園宣傳櫥窗、廣播、學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、抖音等媒體的交互融合，構(gòu)建形成全面覆蓋線上、線下的紅色文化傳播網(wǎng)。四是依托紅色旅游，搭建紅色文化旅游資源服務(wù)平臺(tái)。制定南岳忠烈祠、韶山偉人故居、井岡山革命根據(jù)地等“紅色文化之旅”路線，尋訪紅色足跡、領(lǐng)悟湖湘發(fā)展變化。五是依托先賢先烈和英雄模范，搭建紅色文化教育直面交流平臺(tái)。邀請?jiān)娇姑览媳畈褡鲊澜逃v報(bào)告。選樹師德師風(fēng)先進(jìn)典型，推出優(yōu)秀校友、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡專題宣傳，開展“最美大學(xué)生”和“芙蓉學(xué)子”評選活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。
將紅色文化全方位融入教育教學(xué)，豐富育人內(nèi)涵
創(chuàng)新紅色文化育人新內(nèi)容、新方法、新動(dòng)力，豐富紅色文化育人的理論內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)“立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人”這一目標(biāo)提供新思路和新路徑，達(dá)到校園育人環(huán)境持續(xù)改善，學(xué)生綜合素質(zhì)能力持續(xù)提升，教師服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校和畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度和影響力日益提升。。
1.將紅色文化融入人才培養(yǎng)方案。結(jié)合學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估建設(shè)，在制定2020、2024版人才培養(yǎng)方案時(shí)，將紅色文化教育融入教育教學(xué)過程和課堂內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中，全鏈條式地貫通于高校思想政治教育工作體系，形成體系配套且布局合理的紅色文化育人路徑。
2.將紅色文化融入思政教學(xué)。發(fā)揮學(xué)校紅色文化學(xué)科優(yōu)勢，開設(shè)“紅色課堂”。豐富紅色文化教育內(nèi)涵，廣泛開展點(diǎn)面結(jié)合的紅色文化宣教，凝聚“紅色能量”，拓展課堂育人；發(fā)揮紅色文化在思想政治理論課中的育人功能，圍繞“構(gòu)建‘點(diǎn)線面’結(jié)合，‘四課堂’融合的思政課主體化教學(xué)模式”，讓學(xué)生在寓教于樂的交互式學(xué)習(xí)中感知和體悟紅色文化。與湖南紅網(wǎng)新媒體集團(tuán)攜手，共同推進(jìn)“四旅四行”之“行走的思政課”活動(dòng)，讓師生“走出去”、思政課“動(dòng)起來”，真正以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想塑造師生靈魂。
3.將紅色文化融入理論研究。依托學(xué)校紅色理論研究平臺(tái)，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，進(jìn)一步引領(lǐng)形成全校崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、和諧有序的良好風(fēng)氣。省思政精品項(xiàng)目《探索構(gòu)建以紅色文化為載體的民辦高校“文化育人”工作體系》2024年結(jié)項(xiàng)“優(yōu)秀”；近3年發(fā)表《湖南紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的路徑探索》等30余篇紅色文化研究論文，出版相關(guān)教材、專著6部，形成了一系列民辦高校紅色文化育人成果。
4.將紅色文化融入校園文化建設(shè)。深入挖掘校訓(xùn)、校歌、校史所蘊(yùn)含的文化積淀與文化追求，積極提煉弘揚(yáng)新時(shí)代交工人的奮斗精神，著力打造一批特色鮮明、師生廣泛參與的文化品牌。策劃推出“紅燭頌”“桃李風(fēng)”“逐夢交工人”“書香通交工”“身邊的榜樣”“我與交工共成長”等系列微信專題，開展“建校30周年”系列活動(dòng)，融紅色文化于校園文化建設(shè)，增強(qiáng)師生對學(xué)校的文化認(rèn)同、使命認(rèn)同和情感認(rèn)同。2023年12月，學(xué)校文化育人工作體系獲湖南省第四屆校園文化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校微信訂閱號2024年獲湖南省第五屆校園文化創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。
5.將紅色文化融入學(xué)生活動(dòng)。紅色文化+校園活動(dòng)：舉辦遠(yuǎn)離毒品，打擊電詐宣講, 組織開展“憲法晨讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展法治宣傳教育，促進(jìn)校園文明程度的提高，營造濃厚法治校園氛圍；開展“紅色故事進(jìn)宿舍”“紅色故事路演”等日常校園實(shí)踐活動(dòng)。紅色文化+社會(huì)實(shí)踐：舉行“我和國旗合個(gè)影”“烈士公園清明祭掃”紅色筑夢三下鄉(xiāng)等實(shí)踐活動(dòng)。在2024年第三屆湖南旅發(fā)大會(huì)等多次市級大型文藝晚會(huì)上，學(xué)生充當(dāng)主力參與演出；學(xué)校學(xué)生合唱團(tuán)登上央視星光大道節(jié)目播出。2024年12月，投入190余萬元，分15批次累計(jì)帶領(lǐng)近萬名在校學(xué)生赴韶山參觀見學(xué)。
6.將紅色文化融入支教扶貧。引導(dǎo)學(xué)生深入基層廣泛開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，設(shè)崗位、建團(tuán)隊(duì)、亮身份、作奉獻(xiàn)。持續(xù)推進(jìn)已經(jīng)開展了15年的“螢火蟲”愛心支教行動(dòng)；持續(xù)開展健康中國行義診義賣、鄉(xiāng)村扶貧、赴紅色教育基地為鄉(xiāng)村留守兒童開展國學(xué)講座；組織外教赴衡陽縣樟木中學(xué)、渣江小學(xué)與留守兒童開展“與世界對話，助一方成長”活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)34年來，董事長劉福生連續(xù)34年為貧困生發(fā)放棉衣棉被，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、墊付醫(yī)藥費(fèi)及下調(diào)和減免的學(xué)費(fèi)累計(jì)在8000萬元以上，在教育扶貧的路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
7.將紅色文化融入結(jié)對幫扶。打造富有新時(shí)代特征的團(tuán)學(xué)活動(dòng)品牌，不斷提升團(tuán)學(xué)工作活力。校團(tuán)委成立一支由3000多名師生組成的“衡陽群眾”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),在全市范圍開展醫(yī)療衛(wèi)生、科技創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生支教、關(guān)愛空巢老人等志愿服務(wù)工作。連年獲“湖南省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位”“優(yōu)秀品牌”等獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校被評為年度衡陽市“百千萬‘藝術(shù)童伴’—留守兒童關(guān)愛工程”最佳結(jié)對學(xué)校，受到衡陽市委宣傳部、市教育局等8家單位聯(lián)合表彰。
8.將紅色文化融入兩個(gè)場域。線下場域：校內(nèi)建設(shè)毛澤東銅像文化廣場、紅色文化教育基地、航空母艦科技辦公大樓，“抗日飛機(jī)展”等校園紅色人文景觀，引領(lǐng)校園文化風(fēng)尚，打造紅色文化家園。線上場域：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)紅色資源共享平臺(tái)，推出《恰同學(xué)少年》《湘談四史》微視頻等紅色資源。牢牢把握紅色文化網(wǎng)絡(luò)宣傳主陣地，營造良好的紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境；加強(qiáng)紅色文化與馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科的融合，借助網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新元素，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”宏觀和微觀共享傳播。
9.將紅色文化融入宣傳引領(lǐng)。學(xué)校培育了一支紅色宣傳隊(duì)伍，推出了一批紅色宣傳報(bào)道，選樹了一群紅色育人典型，形成了一種紅色育人經(jīng)驗(yàn)。近3年，在《光明日報(bào)》《中國青年報(bào)》《中國教育報(bào)》《湖南日報(bào)》“光明網(wǎng)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“新湖南”等主流媒體發(fā)表千余篇文章，全方位、多視角地宣傳報(bào)道學(xué)校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、管理服務(wù)、文化傳承等方面的新思路新舉措新成效，全面展示學(xué)?！半p一流”學(xué)科建設(shè)和特色發(fā)展之昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
10.將紅色文化融入品牌鑄造。中國青年報(bào)等媒體以“熱血‘老兵連’，流動(dòng)的紅色風(fēng)景線”為題報(bào)道學(xué)校老兵連事跡。學(xué)校以退伍復(fù)學(xué)的青年為骨干組建老兵連，他們承擔(dān)新生入學(xué)軍訓(xùn)、校園秩序維護(hù)等志愿服務(wù)工作。喊口號、站軍姿、唱軍歌，開展紅色課堂，老兵連榜樣的力量是巨大的，2021-2024年學(xué)校共有500余人參軍入伍,學(xué)校多次被評為省市國防教育先進(jìn)單位、雙擁共建模范單位。
