揚州大學：全力推進“一站式”學生社區(qū)建設向新求質(zhì)
揚州大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，秉持“以師生為中心”的發(fā)展理念，圍繞時代新人鑄魂工程，積極探索“三全育人”“五育并舉”工作路徑，大力推進集引航、啟智、強體、尚美、樂勞為一體的“五彩社區(qū)”建設，著力構建虛實融合、多元一體的學生社區(qū)“揚立方·蜂巢模型”，著力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展、大德大智大氣和鮮明揚大烙印的一流人才。
一、織密“一張網(wǎng)”，高標準保障有力度
（一）黨建引領持續(xù)亮化
強基創(chuàng)優(yōu)，求質(zhì)有力。依托“1個校級黨建指導中心+30個院級學生黨建指導分中心+6個學生黨建指導中心社區(qū)分中心”“1+30+6”學生黨建工作指導體系，協(xié)同推進學生樓棟黨支部“領航”行動、學生黨員“領雁”行動，設立學生社區(qū)黨員志愿服務崗、黨員先鋒崗，實行黨員宿舍掛牌、黨員包干責任區(qū)、黨員先鋒監(jiān)督崗，開展第二屆學生社區(qū)學生黨支部風采大賽、“國旗下的青春故事”等活動，引導學生黨員、發(fā)展對象及入黨積極分子在社區(qū)“亮身份、展風采、做貢獻”。先后獲評國、省級黨建工作樣板黨支部近20個，學生黨員榮獲國省級各類榮譽稱號2000余人次。
（二）制度保障持續(xù)強化
完善制度，執(zhí)行有力。學校召開常委會、校長辦公會，專題研究“一站式”學生社區(qū)建設年度工作計劃，審議通過了《揚州大學“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設提質(zhì)增效標準及工作任務清單》，深化教育培養(yǎng)模式、管理服務體制、協(xié)同育人體系及支撐保障機制改革，高質(zhì)量高水平縱深推進“一站式”學生社區(qū)建設。制定出臺《揚州大學“揚帆·云社區(qū)”平臺數(shù)據(jù)管理與使用辦法（試行）》《揚州大學“一站式”學生社區(qū)引航導師工作辦法（試行）》等8項制度，確保各項工作有章可循，有據(jù)可依。
（三）管理機制持續(xù)優(yōu)化
縱橫有序，管理有力?？v向上，揚州大學“一站式”學生社區(qū)實行“校黨委統(tǒng)領、校學生社區(qū)黨工委主抓、學生社區(qū)分黨工委負責、樓棟黨支部落實”的運行機制，做到社區(qū)樓宇、樓層、宿舍、學生個人全覆蓋，實現(xiàn)校院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量常態(tài)化下沉到學生中間。橫向上，構建學生社區(qū)黨工委、學生社區(qū)分黨工委與各學院聯(lián)動的育人共同體，打造集網(wǎng)格全面覆蓋、多元治理互聯(lián)的社區(qū)服務體系。
二、貫穿“一條線”，高水平服務有溫度
（一）青春引航增實力
發(fā)揮學生社區(qū)黨工委功能，每月發(fā)布學生黨支部政治學習指南，推進中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化、社會主義先進文化和校本文化進社區(qū)、進宿舍、進學生頭腦，打造大學生紅色理論宣講團、紅色講解團、口述史實踐團、校史宣講團等理論宣講矩陣。依托“師生+”宣講團，開展“我們的長征”大型原創(chuàng)思政情景劇巡演4場，惠及師生6000人，相關視頻網(wǎng)絡點擊量超過30萬人次。邀請著名作家馬博伯庸、中國工程院院士劉漢龍等大家走進揚大與社區(qū)學生交流互動，開展“‘敬文悅讀’讀書分享會”“師生共讀一本書”“‘閱讀之星’評選”等活動將思政工作延伸至班級、宿舍、實驗室等“前沿哨所”，打通思想引領“最后一公里”
（二）啟智領航提能力
實施學風建設推進年、學風建設鞏固年系列活動，通過文化引學、督查促學、科創(chuàng)研學、實踐勵學、海外游學、揚帆升學、教師導學、朋輩助學，積極營造“比學趕幫超”的良好學風。舉辦“學風領航月”“專業(yè)風采展”“學霸課堂”“學術下午茶”等主題系列活動，開展“揚帆·微講壇——我與學長話成長”系列宣講報告、“游學歸來話成長”系列分享會、“校友領航說”、“學業(yè)規(guī)劃研討會”等活動共計300余場，覆蓋全校學生，極大促進了學生專業(yè)技能的提升與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
（三）強體助航富活力
選聘一批體育運動指導老師、朋輩指導員，為學生參加體育運動項目提供定制化的指導。定期組織師生在學生社區(qū)開展 “超霸杯”籃球聯(lián)賽、“我和我的導師”球類（乒乓球）比賽、羽毛球比賽、學生五人制足球比賽、24式簡化太極拳比賽、第二十九屆運動會等體育活動，組織“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題宣傳活動、學生晨跑打卡、校園吉尼斯系列活動，展現(xiàn)師生風采，激發(fā)學生運動興趣。學生社區(qū)通過一系列體育活動，不僅強健了青年學生的體魄，更提升了青年學生的運動樂趣，培養(yǎng)了青年學生團隊協(xié)作與公平競爭的精神，為青年學生的全面健康發(fā)展提供有力的支持。
（四）尚美護航添魅力
舉辦社區(qū)“公寓文化建設月”學生書畫作品展、慶祝新中國成立75周年“中國精神—中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”畫展、園藝微景觀設計比賽等活動，開辟校園花海綠地，提升社區(qū)學生的藝術修養(yǎng)，豐富美育文化。開展“菁揚夜校——‘花·舞’系列課程”，為社區(qū)成員提供學習新知、提升自我的平臺。舉辦揚州大學第十屆自培菊花展，打造以“在奮斗中綻放青春”為主題的菊花微景觀，展現(xiàn)蒸蒸日上、欣欣向榮的學校風采。開展“揚大美食節(jié)”，匯聚各食堂的特色佳肴與風味小吃，豐富師生的餐飲選擇。舉辦學生社區(qū)心理健康教育周系列活動，通過社區(qū)市集、工作坊、研討等形式，為學生群體提供了專業(yè)的心理健康指導與情感支持，搭建了一個同齡人之間相互傾聽、相互支持的橋梁，讓每一位成員都能在理解與關愛中成長，共同守護心靈的凈土，實現(xiàn)全面健康的發(fā)展。
（五）樂勞續(xù)航增動力
依托學生社區(qū)實踐基地資源優(yōu)勢，實施“大田綜合種植訓練計劃”，讓學生參與農(nóng)作物種、養(yǎng)、收、銷各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)勞動獲得感和成就感。開展“慶魚年——捕魚狂歡節(jié)”，讓學生在寒冷的冬季體驗勞作的樂趣，感受“自產(chǎn)”的溫暖。組織師生在社區(qū)“心院”耕培坊開展花卉培育、花藝品茗等勞動體驗活動，讓其在過程中潤心賦能。以樓棟黨支部為單位、以學生黨員為主體開展“雙周義務勞動”活動，進行校園環(huán)境清潔、宿舍整理清潔、勞動實踐和志愿服務。引導學生在勞動實踐中感受勞動文化，涵養(yǎng)學生崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。
三、落實“一盤棋”，高起點提升有效度
（一）聚焦場域空間再升級
立足老校區(qū)物理空間實際，將學生宿舍樓的一樓架空層、門廳連廊和樓宇之間的空地等區(qū)域進行整體改造成“一站式”學生社區(qū)服務中心，內(nèi)設黨團活動區(qū)、研學樂享區(qū)、師生互動區(qū)、沙龍共享區(qū)、資源集結區(qū)和青春運動區(qū)等功能空間；創(chuàng)新食堂空間改造，打造可切換功能的青創(chuàng)講堂和青春大舞臺；建成“一站式”學生社區(qū)“朗月花園”和“心院花園”，美化亮化凈化學生社區(qū)公寓內(nèi)外的公共空間，建成“五育”活動平臺，為引航導師、長輩導師、學業(yè)導師、社區(qū)輔導員、生活導師、朋輩導生等六支力量深入學生社區(qū)創(chuàng)造有利條件。
（二）聚合育人力量再提質(zhì)
學校融合六支力量深入學生社區(qū)，發(fā)揮“引航導師”作用，實施中層干部聯(lián)系班級制度，常態(tài)化開展新生代表座談會、校領導午餐會、院領導走訪日等活動；發(fā)揮“長輩導師”等“五老”人員作用，定期開展雙陽讀書會、書畫作品展；發(fā)揮“學業(yè)導師”作用，推行本科生全員導師制，激發(fā)學生專業(yè)熱情和科研興趣；發(fā)揮“社區(qū)輔導員”作用，與學生同吃同住同生活，讓輔導員成為離學生最近、和學生最親的人；發(fā)揮“生活導師”作用，開設勞育微課堂，請宿管阿姨、食堂大廚、保安大叔、醫(yī)護人員等為學生傳授生活技能；發(fā)揮“領航導生”作用，依據(jù)社區(qū)內(nèi)“一生一策”幫扶名單，由學生黨員志愿者開展“1+N”結對工作。通過引導社區(qū)導師、導生下沉到學生社區(qū)，對社區(qū)學生進行調(diào)研、開展學業(yè)、心理、職業(yè)生涯等全方位的指導，充分發(fā)揮“一線力量”的作用，促進學生成長成才。
（三）聚力數(shù)字賦能再優(yōu)化
繼續(xù)優(yōu)化集80余個服務功能應用為一體“揚帆·云社區(qū)”學生事務線上辦理平臺，逐步完善學生大數(shù)據(jù)平臺，深度融合、匯聚各類平臺數(shù)據(jù)，為每一名學生“一鍵畫像”，實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)評價的全場景展示、全要素覆蓋、全過程監(jiān)測，進一步提升服務智慧化水平。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺對學生科學評價、趨勢預警等功能，幫助職能部門、社區(qū)導師、導生準確研判、及時預警、科學評價，提升學生日常管理工作效能，打造平安校園樣板高地。搭建“校長信箱”“24小時心理熱線”“后勤服務熱線”等多元學生訴求反映渠道，優(yōu)化完善“學生反映—集中轉辦—限期反饋—跟蹤問效”的工作閉環(huán)，保障師生訴求處理機制有效運行。
未來，學校將全面對標《高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式建設提質(zhì)增效指南》要求，針對校區(qū)多、學生多、需求多的實際，進一步加大育人資源整合力度，強化學生社區(qū)間的資源聯(lián)用、力量聯(lián)合、文化聯(lián)創(chuàng)，進一步提升管理智慧化、服務智慧化水平，持續(xù)完善滿足學生多元發(fā)展需求的服務支持體系，深度打造“三全育人”共同體，全力推進“一站式”學生社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)時代新人貢獻力量。
